定义 动词原形前加 to 构成的非谓语动词形式，在句中充当主语、宾语、定语、状语或补语。
从哪来 本节为起点，无前置知识点。
为什么 英语是形合语言，一个句子只能有一个谓语动词。当需要表达第二个动作时，必须将其“非谓语化”以消除语法冲突。不定式通过添加 to 标记，保留了动词的词汇意义，同时剥离了时态和人称变化，使其能像名词或形容词一样灵活嵌入句子结构，从而满足复杂语义表达的需求。
讲法
结构拆解法
适合
逻辑型、喜欢规则记忆的学生。
将不定式视为一个整体名词块（Noun Block）。告诉学生：to do 就是一个大名词。
- 公式：Subject + Verb +
to do (Object)
- 例子：I want
to eat. (I want [the action of eating])
- 强调：to 是标志，do 是核心，两者不可分割。就像“苹果”是一个词，不能拆成“苹”和“果”单独用。
讲法
意图/目的映射法
适合
语感型、喜欢情境联想的学生。
将 to 解释为“箭头”或“目标指向”。
- 逻辑：动作 A 指向动作 B。
- 例子：I study
to pass the exam. (学习这个动作，箭头指向“通过考试”这个目标)
- 例子：He stopped
to smoke. (他停下来，目的是为了抽烟)
- 强调：to 后面跟的是“还没发生”或“想要发生”的事，具有方向性和未完成感。
讲法
动词性格配对法
适合
易混淆、需要具体记忆的学生。
将动词分为“喜欢不定式”和“喜欢动名词”两派，重点讲“喜欢不定式”的动词。
- 第一派（意愿/计划类）：want, hope, plan, decide, would like。
- 口诀：心里想（want），计划做（plan），决定干（decide），后面都加 to。
- 第二派（感官/使役类）：see, hear, make, let, watch。
- 口诀：看见听见让去做，to 要脱落（省略）。
- 强调：先判断主句动词的“性格”，再决定后面接什么。