定义 区分不定式（to do）表目的/将来与动名词（doing）表经历/状态，解决非谓语动词用法混淆问题。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录，直接基于初中英语语法体系中的“非谓语动词”基础概念展开。
为什么 英语中动词不能直接作主语、宾语或表语，必须“变形”为非谓语形式。不定式保留动词的“动作性”和“未完成感”，常指向未来或目的；动名词由动词加-ing构成，具有名词性质，强调动作的“过程性”或“已完成的事实”。两者的区别核心在于时间指向（将来vs过去/现在）和词性侧重（动词性vs名词性）。
适合：逻辑型、喜欢规则记忆的学生**
采用“公式法”对比。
1. **不定式 = 箭头 →
指向未来、目的、计划。例如：I want
to go（我想去，还没去）。
2.
动名词 = 圆圈 ○：代表正在发生、习惯性、已完成。例如：I enjoy
going（我喜欢去，这是一种状态/习惯）。
口诀：“想、希望、计划、决定”后接 to do；“喜欢、讨厌、停止、介意”后接 doing。
适合：语感型、喜欢情境理解的学生**
采用“电影镜头法”。
1. **不定式是“预告片”
还没发生，是目标。比如 *I plan to visit Beijing*，镜头还没开始，只是计划。
2.
动名词是“纪录片”：正在发生或已经发生的事实。比如 *I remember visiting Beijing*，镜头已经拍完了，我在回忆。
通过具体场景让学生感受“动作是否落地”。
适合：易混淆、需要辨析细节的学生**
采用“语义对比法”，重点讲解易混动词（stop, remember, forget, try）。
1. **Stop to do vs Stop doing
- Stop
to do：停下来（手头的事），去做另一件事（目的）。例：He stopped
to smoke（他停下来去抽烟）。
- Stop
doing：停止正在做的事。例：He stopped
smoking（他戒烟了）。
2.
Remember to do vs Remember doing：
- Remember
to do：记得要去做（还没做）。例：Remember
to lock the door（记得去锁门）。
- Remember
doing：记得做过（已经做）。例：I remember
locking the door（我记得我锁过门了）。