定义 在特定语境中，为达成交际目的而使用的、符合社会规范与逻辑的英语表达集合。
从哪来 本节为初三第1讲起点，无前置知识点，直接基于初中英语基础词汇与句型构建。
为什么 语言不仅是符号系统，更是社会行为工具。情境交际强调“语用得体性”，即说什么（内容）不如怎么说（形式与场合）重要。初三阶段需从“语法正确”转向“交际有效”，因为真实交流中，脱离情境的机械翻译往往导致误解或失礼，只有结合语境才能准确传递意图并维护人际关系。
对比纠错法
展示同一意图在不同场合（如向老师请假 vs 向朋友请假）的错误表达与正确表达，让学生分析为何前者“对”但“错”。
适合：语法基础扎实，但缺乏语感，容易生硬直译的学生。
角色扮演模拟法
设定具体场景（如餐厅点餐、机场问路），提供关键词提示，让学生即兴对话，教师即时反馈语气、用词是否得体。
适合：性格外向，喜欢互动，但词汇量有限，需要情境驱动输出的学生。
语用功能归纳法
将交际用语按功能分类（如请求、建议、道歉、感谢），梳理每种功能下的核心句型及礼貌程度梯度（直接 vs 委婉）。
适合：逻辑性强，喜欢系统化记忆，擅长归纳总结规律的学生。