1.2 中考英语备考阶段

1. 辨析核心：Raise 是及物动词（vt.），后接宾语，意为“举起、提高”；Rise 是不及物动词（vi.），后不接宾语，意为“上升、起身”。 2. 微训练设计： - 步骤一：列出 5 个含 raise 的句子（如 raise your hand），5 个含 rise 的句子（如 the sun rises）。 - 步骤二：遮住动词，让学生根据是否有宾语判断填哪个词。 - 步骤三：口头造句，要求分别用两个词各造一个与“价格”相关的句子（prices rose / raise prices）。 3. 预期效果：通过宾语有无这一 L1 基础层级特征，快速建立肌肉记忆。

答案：周一**：复习 4.1 动词辨析中的“使役动词”（make, let, have），完成 10 道专项练习。目标：L1 基础层级准确率达 90%。检测：错题归因。 周二：复习 4.2 名词辨析中的“可数/不可数”及“单复数”，完成 10 道专项练习。目标：L1 基础层级准确率达 90%。检测：错题归因。 周三：复习 4.3 形容词辨析中的“ing/ed 结尾”形容词，完成 10 道专项练习。目标：L1 基础层级准确率达 90%。检测：错题归因。 周四：结合 2.3 语法判断技巧，分析 2 篇高分作文的逻辑结构，总结 5 个常用逻辑连接词。目标：L2 应用层级逻辑意识提升。检测：口头复述逻辑结构。 周五：结合 1.2 中考写作题型，限时 20 分钟完成一篇议论文，强制使用周四总结的 5 个逻辑连接词。目标：L2 应用层级连贯性提升。检测：对照连接词库检查使用情况。 周六：模拟实战，限时完成一套完整试卷，重点检查 4.1-4.3 词法辨析和 1.2 写作题型。目标：综合应用能力。检测：对照答案和评分标准，找出 L1/L2 层级短板。 周日：根据周六模拟结果，调整下周计划，重点攻克 L2 应用层级的薄弱环节。目标：计划优化。检测：制定下周具体任务。
判对标准：
1. 计划是否覆盖了 4.1-4.3 词法辨析、2.3 语法技巧、1.2 写作题型？（是/否）
2. 是否明确区分了 L1 基础层级和 L2 应用层级的目标？（是/否）
3. 每日任务是否具体、可执行、可检测？（是/否）
4. 是否体现了 4.5 计划打算的合理性和可持续性？（是/否）
（全部为“是”则掌握，否则需重新设计）