定义 从复杂句中剥离修饰成分，提取出“主语+谓语+宾语/表语”的核心结构以理解句意。
从哪来 建立在“2. 行为动词的一般现在时”之上。只有先识别出一般现在时态下的核心动词（谓语），才能准确界定句子的主干，否则无法区分谓语与修饰性动词（如不定式、分词）。
为什么 英语是形合语言，句子像树一样有主干和枝叶。初学者常因长句中的定语、状语干扰而迷失。抓住主干（主谓宾）相当于抓住句子的“骨架”，能迅速理清逻辑关系，降低认知负荷，是从“单词翻译”转向“结构理解”的关键一步。
讲法
“剥洋葱”法
适合
视觉型、喜欢直观演示的学生。
在黑板上写出一个长句，用不同颜色的粉笔标出主语、谓语、宾语。然后逐步擦掉形容词、副词、介词短语等“外皮”，最后只剩下核心三要素。让学生看到句子是如何从复杂变得简单的，强调“剩下的就是主干”。
讲法
“提问法”（5W1H）
适合
逻辑型、喜欢提问的学生。
引导学生对句子进行提问：谁（Who/What）？做了什么（Did what）？对谁/什么（To whom/What）？
例如：The tall boy in the red shirt kicked the ball hard.
问：谁？The boy. 做了什么？Kicked. 对谁？The ball.
剩下的 The boy kicked the ball 就是主干。这种方法将语法分析转化为信息提取。
讲法
“删减法”实战
适合
动手型、喜欢做题的学生。
给出几个句子，让学生尝试划掉所有“可以删掉而不改变基本事实”的词。
规则：
1. 删掉所有形容词、副词。
2. 删掉所有介词短语（in, on, at...）。
3. 删掉所有从句（that/which/who...）。
4. 保留主谓宾。
让学生亲手操作，体会哪些词是“骨架”，哪些是“血肉”。