定义 外研版一年级起点Module 1核心是问候语与自我介绍，旨在建立课堂常规并掌握基础交际用语。
从哪来 基于外研版一年级起点（Module 1-2）的语音基础及字母认知 Nn ~ Zz 的拼读能力，结合高频词（CVC Sight Words）进行语境构建。
为什么 二年级学生处于从“认读”向“交际”过渡的关键期。Module 1作为新学期的起点，必须通过高频、低难度的问候与介绍，降低开口焦虑，利用CVC单词的规律性拼读建立自信，为后续复杂句型打下语音和语用基础。
情境模拟法
教师扮演“新老师”，学生扮演“新同学”，在教室真实场景中反复演练“Hello! I'm...”与“Nice to meet you”。适合
性格外向、喜欢表演和互动的学生，通过角色扮演快速内化语用功能。
TPR全身反应法
听到“Hello”时挥右手，听到“I'm...”时指自己，听到“Name”时摸耳朵。通过肢体动作强化听觉输入与口语输出的神经连接。适合
注意力易分散、听觉型或动觉型的学生，利用身体记忆辅助语言记忆。
韵律儿歌法
将核心句型编入节奏明快的Chant（如：Hello, hello, how are you? I'm fine, thank you. My name is...），配合拍手节奏朗读。适合
听觉敏感、对节奏韵律感兴趣的学生，利用音乐性降低记忆负担，提升语感。