定义 外研版一年级起点二上Module 3-4核心为“身体部位”与“日常动作”的词汇及祈使句指令。
从哪来 建立在外研版一年级起点（Module 1-2）的字母、数字及基础问候基础上，并衔接人教版PEP（二年级上册 Unit 1-2）的字母发音与人教版PEP（二年级上册 Unit 3）的颜色/形状认知逻辑。
为什么 二年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期。Module 3-4通过“听指令做动作”（TPR教学法）将静态词汇（如head, eyes）与动态指令（如Touch your nose, Clap your hands）绑定，利用身体本体感觉强化记忆，符合儿童“做中学”的认知规律。