定义 外研版一年级起点二上Module 5-6核心是运用“Can you...?”句型进行日常交际与请求。
从哪来 建立在“一、拓展词汇（20+个）”、“二、核心句型”及“三、经典对话”之上。
为什么 语言习得遵循“输入-内化-输出”规律。先通过大量词汇和固定对话输入，再提炼核心句型，最后通过变式运用实现从机械记忆到意义表达的跨越，符合儿童认知发展特点。
讲法
情境角色扮演法。教师创设“借文具”或“问路”真实场景，学生分组扮演角色，在互动中自然产出“Can you...?”。适合
外向活泼、喜欢表演的学生。
讲法
TPR全身反应法。教师发出指令如“Can you jump?”，学生做动作并回答“Yes, I can.”或“No, I can't.”。通过肢体动作强化句型记忆。适合
好动、注意力易分散的学生。
讲法
对比归纳法。展示“Can you swim?”与“Can you fly?”等句子，引导学生观察结构相同、动词不同，总结“Can + 动词原形”规律。适合
逻辑性强、喜欢找规律的学生。