定义 指同一单词在不同语境下具有多个含义，或常用词在特定语境中产生非字面意义的现象。
从哪来 本节为高二英语词汇学习起点，直接建立在初中及高一阶段积累的“单词基本义”记忆之上，旨在突破单一词义局限。
为什么 英语词汇具有多义性和语境依赖性。一词多义源于词源演变（如隐喻、转喻），熟词生义则是语言经济原则的体现。若仅记忆字典首义，会导致阅读时产生“字面理解但逻辑不通”的障碍，必须通过语境线索激活特定义项。
语境对比法
选取同一单词在两个截然不同的句子中（如 *bank* 的“银行”与“河岸”），让学生对比上下文线索，推导词义。
适合：依赖直观语境、对抽象词源不敏感、喜欢通过具体情境理解语言的学生。
词源逻辑法
讲解单词的核心意象（Core Image）及引申路径。例如 *light* 从“光”引申为“轻”（物理属性关联）再到“轻松”（心理感受）。
适合：逻辑思维强、喜欢探究事物本质、擅长构建知识网络的高阶学生。
高频误译排查法
收集学生常犯的错误翻译案例（如将 *address* 仅理解为“地址”，忽略“演讲/处理”之意），通过纠错反推正确用法。
适合：基础扎实但易陷入思维定势、需要强化应试精准度的学生。