定义 依据文本中明确陈述的信息，通过逻辑推导得出隐含结论或判断正误的思维过程。
从哪来 建立在“1.1 什么是长难句”之上。只有先拆解长难句的结构，提取出主干事实，才能进行准确的事实推理。
为什么 事实推理的核心是“证据链”。长难句往往包含条件、因果、转折等逻辑关系，若不能通过句法分析剥离修饰成分、锁定核心事实（主语+谓语+宾语），就无法区分“文中直接说了什么”和“文中暗示了什么”。没有句法分析作为基础，推理就会变成无根据的猜测或过度解读。
关键词定位法**
适合**基础薄弱、阅读速度慢**的学生。
**操作
教学生先找题干中的关键词（名词、数字、专有名词），回到原文定位句子。然后只关注该句的主谓宾，忽略从句和修饰语。
逻辑：事实推理通常不需要全篇理解，只需精准定位。通过“找词-定位-看主干”三步，降低认知负荷，让学生先建立“答案在文中”的信心。
逻辑连接词分析法**
适合**逻辑感较强、但容易混淆细节**的学生。
**操作
重点训练识别转折（but, however）、因果（because, so）、让步（although, despite）等连接词。
逻辑：事实推理常考“非预期结果”或“原因推导”。例如，“Although A, B”中，事实往往是B，而A是背景。通过识别逻辑词，学生能迅速判断哪个分句是核心事实，哪个是干扰信息。
同义替换映射法**
适合**词汇量大、追求高分**的学生。
**操作
建立“原文表达”与“选项表达”的对应关系。例如，原文说“delayed the process”，选项说“slowed down the procedure”。
逻辑：事实推理题的选项往往是原文的改写。训练学生识别核心动词和形容词的同义替换，能帮助他们快速排除那些看似正确但偷换概念（如将“可能”改为“一定”）的干扰项。