定义 从原文中筛选核心信息，剔除冗余细节，提炼出支撑情节发展的关键要素。
从哪来 建立在 2.1 阅读分析阶段 与 5.1 同义替换识别 之上。
为什么 续写要求“逻辑连贯”且“不偏离原意”。若提取要点时混淆了“背景信息”与“驱动情节的关键动作/情感”，会导致续写开头与原文脱节，或后续情节缺乏逻辑支撑。精准提取能确保续写内容既承接上文，又为下文留出合理空间，同时通过识别同义替换，避免机械重复原文词汇，提升语言多样性。
适合：逻辑型、喜欢结构化思维的学生**
采用“主谓宾骨架法”。
1. **去修饰
划掉所有形容词、副词、时间状语、地点状语。
2.
找核心：只保留“谁（Who）+ 做了/感受了什么（Did/Felt）+ 结果如何（Result）”。
3.
验证：问自己“如果删掉这句话，故事还能继续吗？”如果不能，这就是要点；如果能，这就是背景。
*示例*：原文 "The shy boy, trembling with fear, slowly opened the heavy door." -> 要点：Boy opened door. (Shy/trembling/slowly/heavy 均为修饰，非核心动作)。
适合：感性型、擅长共情和语境理解的学生**
采用“情感/动机追踪法”。
1. **问动机
角色为什么这么做？（如：为了救猫、为了逃避惩罚）
2.
问情绪：角色此刻最强烈的情绪是什么？（如：绝望、惊喜、愤怒）
3.
定要点：续写的要点必须围绕“动机”和“情绪”展开，而不是物理动作。
*示例*：原文 "She stared at the broken vase, tears rolling down her cheeks." -> 要点：She felt guilty/sad about the vase. (Stared/tears 是表现，Guilty/Sad 是核心心理要点)。
适合：基础薄弱、容易遗漏信息的学生**
采用“首尾呼应+转折词定位法”。
1. **看首尾
段落第一句和最后一句通常包含核心信息。
2.
抓转折：重点标记 "but", "however", "suddenly", "finally" 后面的内容，这些往往是情节推进的关键。
3.
排除法：把剩下的句子读一遍，如果去掉它们不影响理解“发生了什么事”，则非要点。