定义 用更精准、地道或复杂的词汇/短语替换基础表达，以提升语言层级和写作得分。
从哪来 建立在 6.1 高级句型 的语法框架之上，并服务于 7.1 记叙文模板 中具体情节的描写升级。
为什么 英语写作评分中，“词汇多样性”与“准确性”是核心维度。基础词汇（如 good, big, happy）虽无错但缺乏表现力，无法体现对语境细微差别的把控。高级替换并非单纯堆砌大词，而是通过语义颗粒度细化（如将 happy 细化为 thrilled/overjoyed）和搭配习惯（collocation）的优化，使表达更符合母语者的认知逻辑，从而在有限的字数内传递更丰富的信息量，这是从“正确”迈向“优秀”的关键路径。
讲法
对比替换法（适合：基础薄弱、依赖记忆的学生）
建立“基础词-高级词”对照表。不直接讲语法，而是给出一组句子，如 "He was very angry" vs "He was furious"。让学生观察语境，体会情绪强度的差异。重点强调：高级词往往自带情感色彩或程度副词功能，替换时要检查是否改变了原意。提供高频替换清单（如：think→argue/contend, show→demonstrate/illustrate），让学生通过机械替换先建立信心，再逐步引入语境辨析。
讲法
语境推导法（适合：逻辑性强、喜欢探究的学生）
从“为什么不用 good”入手。讲解词汇的
语域（Register）和
搭配（Collocation）。例如，不说 "make a mistake" 而说 "commit a blunder"，是因为 blunder 暗示了严重性。引导学生分析：在记叙文（前置知识7.1）中，描写主角犯错时，用 "slip up" 还是 "make a grave error"？通过拆解句子成分，让学生明白替换不仅是换词，更是调整句子的信息密度和语气。强调“动词名词化”或“形容词动词化”等构词法在高级表达中的作用。
讲法
真题逆向工程法（适合：应试导向、追求高分的学生）
直接展示高考满分作文与中等作文的片段对比。找出其中被阅卷老师标记为“亮点”的词汇替换。逆向分析：作者为什么在这里用 "shattered" 而不是 "broke"？因为 shattered 暗示了不可修复的心理创伤，契合文章主题。让学生模仿这种“精准打击”，在记叙文模板（前置知识7.1）的关键节点（如高潮、转折处）强制进行高级替换练习，其他部分保持简洁，避免全文堆砌导致不协调。