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2.3 关系代词选择口诀

定语从句 · 高一
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 通过“先行词性质+从句成分”双维度判断,快速锁定 who/which/that/whose/where/when 等关系代词或副词的方法。

从哪来 建立在 6.1 高级句型 之上。定语从句作为高级句型的核心组成部分,其引导词的选择直接决定了句型的语法正确性与逻辑严密性,是构建复杂句型的基石。

为什么 英语定语从句中,引导词不仅起连接主从句的作用,还必须在从句中充当特定语法成分(主语、宾语、定语、状语)。 1. 指代对象决定词性:指人用 who/that,指物用 which/that,指所属关系用 whose。 2. 从句成分决定功能:若从句缺主语或宾语,需用代词(who/which/that);若从句结构完整,需用副词(where/when)或介词+代词。 3. 逻辑一致性:选择错误的引导词会导致从句成分缺失或冗余,破坏句子结构的完整性。因此,口诀的本质是将“指代”与“成分”两个变量标准化,降低认知负荷。

口诀记忆法** **适合学生
基础薄弱、依赖机械记忆、对抽象语法概念理解困难的学生。 内容: 1. 看先行词: - 人 → who/that - 物 → which/that - 所属 → whose - 时间 → when (或介词+which) - 地点 → where (或介词+which) 2. 看从句缺什么: - 缺主/宾 → 用代词 (who/which/that) - 不缺主/宾(结构完整) → 用副词 (when/where) 或 介词+which 3. 特殊注意: - 先行词是“人”且从句缺主/宾 → who/that - 先行词是“物”且从句缺主/宾 → which/that - 先行词是“时间/地点”且从句缺状语 → when/where
成分分析法** **适合学生
逻辑思维能力较强、喜欢探究语法本质、基础较好的学生。 内容: 1. 第一步:剥离从句 将定语从句单独拿出来,判断其句子结构是否完整(是否有主语、谓语、宾语)。 2. 第二步:定位缺失成分 - 若缺主语或宾语 → 需要“代词”性引导词(who/which/that)。 - 若结构完整(主谓宾齐全) → 需要“副词”性引导词(when/where)或“介词+代词”。 3. 第三步:匹配先行词 - 若用代词:先行词是人 → who/that;先行词是物 → which/that。 - 若用副词:先行词是时间 → when;先行词是地点 → where。 4. 核心逻辑:引导词 = 连接词 + 从句成分。
语境代入法** **适合学生
语感较好、对死记硬背反感、偏好实际应用的学生。 内容: 1. 想象对话: - 问:“那个人是谁?” → 答:“他是那个帮助我的人。”(从句缺宾语,用 who/that) - 问:“那个地方在哪?” → 答:“它是那个我出生的地方。”(从句缺地点状语,用 where) 2. 替换验证: - 尝试用 who/which/that 替换,看从句是否通顺。 - 若从句结构完整,尝试用 when/where 替换,看逻辑是否合理。 3. 实战演练: - 给出句子,让学生先判断从句缺什么,再选择引导词,最后解释原因。
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练一道
基础题
The man ______ is standing there is my teacher. A. who B. which C. where D. when
变式
This is the factory ______ my father works. A. which B. where C. that D. who
看解答过程
1. 看先行词:The man(人)。 2. 看从句:is standing there(谓语+状语),缺少主语。 3. 选择:指人且作主语 → who 或 that。 4. 答案:A. who
试试手自己判
检测题
The school ______ I studied for six years is very beautiful. A. which B. where C. that D. who
看答案和判分标准
答案:B. where
判对标准:
1. 学生能指出先行词是“the school”(地点)。
2. 学生能分析从句“I studied for six years”结构完整,缺少地点状语。
3. 学生能正确选择 where 并解释原因。
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