定义 由关系代词引导，对先行词起限定作用，去掉后主句意义不完整或指代不明的定语从句。
从哪来 它建立在 6.1 高级句型 和 7.1 记叙文模板 之上。
为什么 英语是“形合”语言，汉语是“意合”语言。汉语习惯将修饰语前置（如“那个穿红衣服的女孩”），而英语若将长修饰语前置会导致头重脚轻，因此必须后置。限制性定语从句通过关系词将修饰成分“锚定”在先行词后，既保持了句子主干清晰，又明确了修饰对象，避免了歧义。
讲法
适合：逻辑型、喜欢规则推导的学生
采用“公式化”讲解。将句子拆解为：主句 + 先行词 + 关系词 + 从句。强调关系词在从句中充当成分（主语/宾语/状语）。
* 口诀：人用 who/that，物用 which/that，地点用 where，时间用 when。
* 逻辑推导：如果关系词在从句里做主语，不能省略；做宾语，可以省略。让学生像解方程一样代入验证。
讲法
适合：语感型、喜欢模仿的学生
采用“汉译英对比法”。给出一个复杂的中文长句，让学生尝试直译，发现英语语序别扭，再引入定语从句结构。
* 例子：中文“我昨天买的那本书很有趣”。
* 错误直译：I bought yesterday that book is interesting.
* 正确结构：The book (that) I bought yesterday is interesting.
* 通过对比，让学生直观感受“修饰语后置”的必要性。
讲法
适合：视觉型、空间思维强的学生
采用“括号嵌套法”。在纸上画出句子结构图。
* 主句：The boy _______ is my brother.
* 在空格处画一个大括号，里面写上从句：who/that plays basketball.
* 视觉上展示“大括号包含小括号”的关系，强调先行词是被“框住”的，关系词是“钥匙”，打开括号进入从句内部。