定义 动词后接名词或代词作宾语，再接形容词、名词等成分补充说明宾语状态或身份的结构。
从哪来 本知识点建立在“及物动词+宾语”这一基础句法结构之上，是对简单宾语结构的扩展与深化。
为什么 英语中许多及物动词（如 make, find, consider, keep）在语义上不仅表示“动作”，还隐含对宾语状态、性质或身份的认定。仅用“动词+宾语”无法完整表达这种“使宾语处于某种状态”或“认为宾语是某物”的逻辑关系。因此，需要引入一个补充成分（补足语）来完善宾语的意义，形成“动词+宾语+宾语补足语”的复合宾语结构，以准确传递说话人对宾语的判断或影响。
讲法
适合：形象思维强、喜欢类比的学生
采用“拍照比喻法”。告诉学生：及物动词是“相机”，宾语是“被拍的人”，宾语补足语是“照片上的标签”。
- 例：I made him
happy.（我让他开心了。）
- 解析：I（相机）made（拍照动作）him（被拍的人）happy（照片标签：开心）。
- 强调：没有标签（happy），照片就不完整；没有宾语（him），相机不知道拍谁。补足语是依附于宾语的“属性标签”。
讲法
适合：逻辑推理强、偏好结构分析的学生
采用“逻辑链条拆解法”。
- 结构：V + O + OC
- 逻辑：V 作用于 O，导致 O 产生状态/身份变化。
- 验证方法：在宾语和补足语之间加“be”动词，看是否构成一个独立的“主系表”句子。
- 原句：The news made me
sad.
- 验证：The news made me. + I
am sad. → 逻辑通顺，sad 是补足语。
- 反例：I love
you.（不能说 You are love.）→ love 是谓语动词，不是补足语。
讲法
适合：语感较好、喜欢语境记忆的学生
采用“高频动词归类记忆法”。
将常见接宾补的动词分为三类，配合固定搭配记忆：
1.
感官类（find, see, hear, watch）：强调“观察到宾语的状态”。
- I saw him
cry.（我看见他哭了。）
2.
使役类（make, let, have, get）：强调“使宾语处于某种状态”。
- She got the job
done.（她让工作完成了。）
3.
认知类（consider, think, believe, call）：强调“认为宾语是某物/某人”。
- We consider him
a friend.（我们视他为朋友。）
- 口诀：感观使役认知强，宾补紧跟宾语旁。