定义 指在阅读理解中表达作者或人物对事物看法、评价及情感倾向的词汇。
从哪来 它建立在 3.2 解题策略 之上。在制定解题策略时，识别态度词是定位作者立场、排除主观干扰项的核心依据，直接服务于策略的执行。
为什么 英语阅读常涉及观点类文章（如议论文、社论）。作者不会直接说“我反对”，而是通过形容词（如 *controversial*）、副词（如 *reluctantly*）或动词（如 *criticize*）隐含态度。掌握态度类型词，能透过字面意思捕捉言外之意，从而准确区分“事实陈述”与“观点表达”，这是理解深层逻辑的关键。
讲法
词根词缀拆解法
适合
词汇量有限、依赖记忆的学生。
讲解时不孤立记单词，而是拆解结构。例如：*optimistic*（乐观的）= opti-（选择/希望）+ -istic（形容词后缀）；*pessimistic*（悲观的）= pessi-（坏）+ -istic。通过对比 *positive* 和 *negative* 的前缀，让学生理解态度词往往由“情感核心词+形容词后缀”构成，降低记忆负担。
讲法
语境情感温度计法
适合
语感较好、喜欢情境模拟的学生。
将态度词分为“热”（强烈正面/负面，如 *furious, ecstatic*）、“温”（温和正面/负面，如 *pleased, disappointed*）和“冷”（中立/客观，如 *objective, neutral*）。让学生给文章中的关键词打分（-5 到 +5），画出情感曲线。通过视觉化的温度变化，直观感受作者态度的起伏，避免死记硬背。
讲法
逻辑对立排除法
适合
逻辑思维强、擅长排除法的学生。
强调态度词在选项中的对立关系。通常四个选项中，两个是正面，两个是负面，或者两个是强烈，两个是温和。如果文章中有明显的转折词（but, however），态度往往在转折后。教学生先判断文章基调是褒是贬，直接排除两个方向相反的选项，再根据程度副词（very, slightly）排除程度不符的选项。