定义 动词原形加-ed或-e，表示过去发生的动作或状态，是英语时态体系的基石。
从哪来 建立在“🔵 基础层：How do you feel?”之上，从询问当前感受过渡到描述过去发生的情绪变化。
为什么 英语是形态语言，动词需通过词形变化体现时间。规则动词遵循“原形+后缀”的线性逻辑，降低记忆负担，让学习者能举一反三，而非死记硬背每个动词的过去式。
视觉拼写法
适合
视觉型/规则敏感型学生。
在黑板上画出“动词家族树”，主干是动词原形，分支是不同结尾规则（加ed, 去e加d, 双写加ed）。用不同颜色粉笔标出后缀，强调“看见结尾，决定加什么”。
时间轴故事法
适合
叙事型/语境依赖型学生。
画一条时间线，左边是“现在”（How do you feel? I am happy.），右边是“昨天”（Yesterday, I played football. I was happy.）。通过对比现在时和过去时的语境差异，让学生理解为什么动词要变形。
口诀操练法
适合
听觉型/机械记忆型学生。
编顺口溜：“一般直接加ed，以e结尾加d，辅元辅结尾要双写，y变i再加ed”。配合拍手节奏反复诵读，强化肌肉记忆和发音规律。