定义 半点表达指用“整点时间 + half past + 小时数”或“下一小时数 + half past”表示某小时30分的时间结构。
从哪来 建立在“三、基数词与序数词（简单了解）”之上，需掌握数字1-12的基数词读法，以及“past”这一介词在时间表达中的核心用法（源自“一、介词综合练习”）。
为什么 英语时间表达以12小时制为基准，将一小时分为两半。当分钟数为30时，逻辑上处于“当前小时”的末尾和“下一小时”的中间。因此，习惯上要么说“过了当前小时的一半”（half past X），要么说“差半小时到下一小时”（half to X+1）。三年级阶段优先掌握“half past”结构，因为它符合“小时+分钟”的线性认知逻辑，且“past”作为“超过”之意，直观对应时间流逝。
讲法
适合视觉型/逻辑型学生
利用“时钟模型”讲解。画一个钟面，强调12点为起点。当指针指向6时，告诉学生：“我们走过了12点的一半路程，所以是 half past twelve。” 用红色粉笔在钟面上画出从12点到6点的弧线，标注“past”（过去/超过），让学生直观看到“past”是连接“当前小时”和“30分”的桥梁。
讲法
适合听觉型/语感型学生
采用“节奏口诀法”。将时间表达编成拍手节奏：
“Half (拍手) Past (拍手) [小时] (重音)”
例如：Half past three.
强调“half”和“past”是固定搭档，就像“good morning”一样，必须连读。通过反复跟读，建立肌肉记忆，避免学生将“half”和“to”混淆。
讲法
适合生活化/情境型学生
创设“小闹钟管家”情境。老师扮演闹钟，学生扮演主人。老师走到教室不同位置代表不同时间。当老师指向3点30分时，问：“现在几点了？我走过了几点？” 学生回答：“Half past three.” 老师追问：“你是怎么知道的？” 学生解释：“因为现在是3点多，过了3点的一半。” 通过角色扮演，将抽象语法转化为具体动作。