定义 通过添加前缀或后缀改变单词含义或词性，从而由已知词生成新词的构词规律。
从哪来 基于“四、核心词汇表”中已掌握的简单基础词汇（如 happy, play, friend 等）进行拓展。
为什么 英语单词并非孤立存在，而是像乐高积木一样由“词根”（核心意义）和“词缀”（修饰意义）组合而成。掌握这一规律，学生能利用已知词汇“推导”出陌生词汇的含义，从“死记硬背”转向“逻辑理解”，大幅降低记忆负荷并提升阅读猜词能力。
积木拼搭法
适合
具象思维强、喜欢动手操作的学生。
将词根比作“主体积木”（如 happy），前缀/后缀比作“配件积木”（如 un-, -ly）。让学生物理拼搭：happy + un- = unhappy（意思反转），happy + -ly = happily（变成动作方式）。通过视觉和触觉强化“组合改变意义”的概念。
魔法变身法
适合
想象力丰富、对故事感兴趣的学生。
设定“词根”是主角，“后缀”是魔法药水。例如：play（玩耍）是主角，加上 -er 药水变成 player（玩家，人），加上 -ful 药水变成 playful（爱玩的，形容词）。让学生扮演单词，体验“变身”前后的身份变化，理解词性转换。
侦探破案法
适合
逻辑性强、喜欢挑战的学生。
给出一个长单词（如 unhappy），让学生像侦探一样拆解线索。问：“un- 通常表示什么？”（相反），“happy 是什么意思？”（快乐）。推理出：unhappy = 不快乐。强调“拆解-推理-验证”的思维过程，培养自主解码能力。