定义 表示人或物在空间、时间或抽象关系中位置关系的词，如 in, on, at, behind 等。
从哪来 它建立在“一、核心词汇”和“二、核心句型”之上，特别是基于“Where is...?”等询问地点的核心句型。
为什么 英语是形合语言，依赖介词明确名词与句子其他成分的空间或逻辑关系。介词本身无独立句法功能，必须依附于名词或代词，通过“介词+宾语”构成短语，充当状语或定语，从而精确界定位置，避免歧义。
实物演示法
教师手持苹果，分别放在桌子上（on）、盒子里（in）、椅子后面（behind），让学生直观看到物体与参照物的接触面、包含关系或前后关系。
适合：视觉型学习者、空间感较强、喜欢动手操作的学生。
身体定位法
让学生起立，指令“Stand in the circle”（站圈内）、“Stand on the line”（站线上）、“Stand at the door”（站门口），用身体感知介词的空间边界。
适合：动觉型学习者、注意力易分散、需要身体参与记忆的学生。
逻辑图解法
画出坐标系或房间平面图，用箭头和标注区分“点”（at）、“线/面”（on）、“体/范围”（in），强调介词对维度的限定。
适合：逻辑型学习者、抽象思维能力强、偏好结构化知识的学生。