定义 指用 brother/sister 泛指“兄弟/姐妹”或“同辈男性/女性”，而非特指“亲兄弟/亲姐妹”。
从哪来 建立在“四、This is my... vs My...”之上，学生已掌握用 my 表达所属关系，需在此基础上理解名词的泛指功能。
为什么 英语中 family 成员词汇常兼具“亲属称谓”和“社会关系”双重功能。当脱离具体血缘语境，仅强调性别与年龄层级时，brother 可指任何男性同伴，sister 可指任何女性同伴，这是英语词汇多义性的基础体现。
角色扮演法
准备两张卡片，一张画男孩，一张画女孩。老师问：“Who is this?” 学生答：“He is my brother.” 老师换一张陌生男孩照片问：“Is he your brother?” 学生答：“No, he is a boy.” 再引导：“But he is like a brother to you.” 适合
具象思维强、喜欢游戏互动的学生。
语境对比法
展示两张图，图1是家庭合影，图2是幼儿园里两个男孩玩积木。分别提问：“Who is in the family?”（Brother）和“Who is playing with you?”（Friend/Boy）。强调在家庭语境中用 brother，在非家庭语境中通常不用 brother 指代朋友。适合
逻辑性强、善于区分语境的学生。
故事延伸法
讲一个小故事，主角小明在公园遇到一个陌生男孩，两人一起玩耍。问：“Is he his brother?” 学生可能说“Yes”，老师纠正：“No, he is not his brother. He is a new friend.” 通过故事澄清概念边界。适合
叙事理解能力强、喜欢听故事的学生。