定义 have/has 作实义动词，表示“吃、喝”，需搭配食物或饮料名词，如 have breakfast。
从哪来 建立在“二、核心句型”之上，学生已掌握主谓宾基本结构，且通过“四、家庭相关习语”熟悉了家庭场景下的日常用语。
为什么 英语中 have 是多义词，作“拥有”讲时是状态动词，作“吃/喝”讲时是动作动词。一年级学生需区分语境，因为中文“吃”是具体动作，而英文用 have 概括摄入行为，这是语言习惯差异，需通过场景强化记忆。
实物演示法
老师拿出苹果说“I have an apple”，做出咬苹果动作；拿出牛奶说“I have milk”，做出喝的动作。适合
视觉型、好动的学生，通过肢体动作建立词义联系。
情景对话法
模拟早餐场景，老师问“What do you have for breakfast?”，学生回答“I have bread and eggs.”。适合
听觉型、喜欢互动的学生，在真实语境中体会用法。
对比记忆法
对比“have a book”（有一本书，不动作）和“have a cake”（吃一块蛋糕，有动作），通过对比强调 have 作“吃”时需搭配可食用名词。适合
逻辑型、喜欢分析的学生，通过规则对比加深理解。