定义 询问对方对特定事物（食物、动物、活动等）喜好的通用疑问句，核心结构为 Do + 主语 + like + 名词/动名词。
从哪来 建立在“二、核心句型”的疑问句基本框架之上，并融合“四、家庭相关习语”中关于喜好表达的文化语境，同时需结合“五、Phonics 身体部位中的字母组合”中涉及的常见名词发音规律。
为什么 英语中一般现在时态下，当主语为第二人称（you）或第三人称单数（he/she）时，谓语动词原形不能直接前置构成疑问句，必须借助助动词 Do/Does 来承担时态和疑问功能，而 like 作为实义动词保持原形，这是英语语法中“助动词+动词原形”的底层逻辑。
动作反应法（TPR）
教师手持不同物品（如苹果、足球），问 "Do you like apples?"，学生若喜欢则点头并大声说 "Yes, I do."，若不喜欢则摇头说 "No, I don't."。
适合：注意力集中时间短、喜欢肢体互动、对抽象语法概念理解困难的一年级新生。
情境代入法
创设“家庭购物”场景，教师扮演妈妈，学生扮演孩子。妈妈问 "Do you like milk?"，学生需根据喜好回答，并尝试反问妈妈 "Do you like bread?"。
适合：语言基础较好、喜欢角色扮演、具备一定社交互动意愿的学生。
对比归纳法
在黑板上列出 "I like cats." 和 "Do you like cats?"，引导学生观察语序变化，强调 "Do" 提到句首，"like" 不变，通过视觉对比强化记忆。
适合：逻辑思维较强、喜欢寻找规律、对文字符号敏感的学生。