定义 一年级英语中用于表达喜好或描述特征的基础陈述句结构，如 "I like..." 或 "He is..."。
从哪来 建立在“一、核心食物词汇”提供的内容素材，以及“三、He/She 性别区分”提供的主语指代基础之上。
为什么 语言学习遵循“词汇-句型-篇章”的螺旋上升规律。一年级学生认知具体，需先掌握具体名词（食物）和指代词（He/She），再将其嵌入固定框架（核心句型），形成最小意义单位，降低记忆负荷，建立语感。
TPR全身反应法
教师说 "I like apple"，学生做吃苹果动作；说 "He likes banana"，指向男生做吃香蕉动作。
适合：好动、注意力易分散、通过肢体记忆效果好的学生。
实物/图片配对法
桌上放苹果、香蕉实物或卡片。教师问 "What do you like?"，学生拿起卡片说 "I like apple"。
适合：视觉型学习者、喜欢动手操作、对实物感兴趣的学生。
角色扮演/对话模仿法
两人一组，一人扮演 "He"，一人扮演 "She"，互相指着对方说 "He is tall" 或 "She likes milk"。
适合：社交能力强、喜欢互动、在同伴交流中表现更好的学生。