定义 指英语中描述季节特征及对应天气现象的固定短语，如 sunny, rainy, windy 等。
从哪来 建立在“三、Is it...? 问句”和“二、核心句型”之上，将天气形容词嵌入疑问与陈述结构中。
为什么 一年级学生认知具象化，需将抽象的“天气”转化为可感知的视觉（阳光）和触觉（风、雨）体验，通过习语建立“环境-状态”的逻辑关联，降低记忆负荷。
感官联想法
适合
触觉敏感、喜欢互动的学生。
老师手持道具（如风扇、雨滴卡片），吹风扇时问“Is it windy?”，学生摸到风后大声回答“Yes, it is windy.”，建立身体记忆。
色彩映射法
适合
视觉型、逻辑性强的学生。
制作色卡：黄色代表 sunny，蓝色代表 rainy，绿色代表 windy。看到颜色卡片，学生需说出对应天气词，利用色彩编码辅助记忆。
儿歌节奏法
适合
听觉型、注意力易分散的学生。
改编《If You're Happy and You Know It》旋律，歌词改为“If it's sunny, clap your hands”，通过重复节奏强化语音语调。