定义 一年级英语中用于询问物体属性或状态的“Is it...?”疑问句型及其肯定/否定回答。
从哪来 建立在“三、Is it...? 问句”、“一、核心动作词汇”及“一、动作发音深度解析”的基础之上。
为什么 一年级学生处于具体形象思维阶段，通过“动作”或“实物”建立“主语（It）+系动词（Is）+表语”的结构，符合从具象到抽象的认知规律；同时利用Phonics发音规律降低记忆负担，确保输入可理解。
实物演示法
老师手持苹果问“Is it a red apple?”，学生看实物回答。
适合：视觉型学习者、基础薄弱、需要直观感知的学生。
TPR全身反应法
老师做动作（如跳），问“Is it jumping?”，学生根据动作做Yes/No反应。
适合：动觉型学习者、好动、注意力易分散的学生。
情境游戏法
设置“猜谜盒”，学生摸物后问“Is it a cat?”，同伴回答。
适合：社交型学习者、喜欢互动、表现欲强的学生。