定义 受海陆热力性质差异影响，风向随季节发生显著改变的气候类型。
从哪来 基于3. 中国地势三级阶梯（理解地形对气流的阻挡与抬升）和4. 主要山脉走向及分布（理解山脉如何引导或阻断季风路径）。
为什么 根本原因是海陆热力性质差异。
1. 夏季：陆地比热容小，升温快，形成低压；海洋升温慢，形成高压。风从海洋吹向陆地，带来湿润气流。
2. 冬季：陆地降温快，形成高压；海洋降温慢，形成低压。风从陆地吹向海洋，性质干燥寒冷。
3. 地形作用：结合前置知识，中国西部高大的青藏高原和横断山脉阻挡了印度洋暖湿气流深入内陆，而东部第三级阶梯地势低平，使得来自太平洋的东南季风能长驱直入，导致中国东部季风区范围广阔。
类比法：呼吸模型**
**适合学生
形象思维强、对抽象概念理解困难的学生。
讲解：把中国东部陆地比作一个巨大的“肺”。夏天，陆地受热膨胀（低压），像吸气一样把海洋的湿润空气“吸”进来；冬天，陆地冷却收缩（高压），像呼气一样把干燥冷空气“呼”出去。强调“吸”和“呼”的方向变化就是风向变化。
地图推演法：气压带移动**
**适合学生
逻辑推理能力强、擅长空间想象的学生。
讲解：在地图上画出赤道低压带和副热带高压带。夏季，太阳直射点北移，气压带风带北移，南半球的东南信风越过赤道，受地转偏向力影响偏转为西南季风（影响印度及中国西南）；同时，太平洋副热带高压北抬，其西侧的偏南风（东南季风）控制中国东部。冬季则相反，亚洲高压（蒙古-西伯利亚高压）控制，盛行西北风。结合山脉走向，解释为何西南季风主要影响西南，而东南季风影响东部。
生活体验法：体感对比**
**适合学生
感性认知强、喜欢联系实际生活的学生。
讲解：询问学生“为什么夏天南方闷热潮湿，冬天北方干冷？”引导他们回忆自身感受。夏天，风从海边吹来，带着水汽，所以潮湿；冬天，风从西伯利亚吹来，经过大片陆地，水汽少，所以干冷。通过身体对“湿”和“干”、“热”和“冷”的感知，反推风的来源和性质。