定义 区域范围指在地图上界定某一地理区域的空间边界，包括其经纬度跨度及行政或自然界限。
从哪来 它建立在“1. 地理位置的三维认知”和“4. 行政区划”之上。学生需先理解经纬网定位（三维认知）和行政界线（行政区划），才能准确划定区域范围。
为什么 地理研究必须基于空间尺度。只有明确“在哪里”（位置）和“有多大”（范围），才能分析该区域内部的要素分布及与外部的联系。范围界定是进行区域比较、资源评估和规划的基础，没有边界就无法进行有效的空间分析。
地图读图法
直接展示中国地图或世界地图，用不同颜色高亮特定区域（如长三角、欧盟），让学生用经纬度描述其起止点，并指出其包含的主要省级行政区。
适合：空间想象力较强，擅长视觉记忆和地图操作的学生。
案例对比法
选取两个相邻但性质不同的区域（如“秦岭-淮河以北”与“以南”），对比其范围界定标准（自然界线 vs 行政界线），讨论为何有的区域边界清晰，有的模糊。
适合：喜欢逻辑推理，对概念辨析感兴趣，擅长抽象思维的学生。
生活情境法
以“外卖配送范围”或“手机信号覆盖区”为例，类比地理区域范围，让学生理解“核心服务区”与“边缘缓冲区”的概念，再迁移到地理区域（如城市群核心圈与辐射圈）。
适合：对抽象概念感到困难，更贴近生活经验，需要具象化理解的学生。