定义 以人为核心，以城市群为主体形态，推动农业转移人口市民化及城乡要素自由流动的新型城镇化道路。
从哪来 基于“1. 重点省级区域”的空间分布特征，结合“1. 区域特色分析”中关于资源环境承载力与产业布局的逻辑，理解人口流动与区域发展的关系。
为什么 传统城镇化往往重“地”轻“人”，导致“半城镇化”（人在城、籍在乡、福利缺）。新型城镇化强调“以人为本”，是因为只有解决农业转移人口的市民化问题（教育、医疗、社保），才能释放巨大的消费潜力，促进内需；同时，通过城市群集聚效应，能更高效地配置资源，避免中小城市盲目扩张造成的资源浪费和生态破坏，实现经济、社会、生态的协调可持续发展。
案例对比法
选取“深圳”与“某资源枯竭型小县城”作为对比。
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操作：展示深圳吸引大量外来人口、产业高端、公共服务完善的现状；对比小县城人口流失、产业单一、设施闲置的现象。
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适合：形象思维强、对抽象概念理解困难、喜欢通过具体故事和对比来记忆的学生。
逻辑推演法
从“要素流动”角度切入。
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操作：画出“农村剩余劳动力 -> 城市第二/三产业 -> 城市收入增加 -> 城市消费扩大 -> 反哺农村/产业升级”的闭环链条。强调新型城镇化不是简单的“农村变城市”，而是要素的双向优化配置。
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适合：逻辑思维强、擅长分析因果关系、对经济地理原理感兴趣的学生。
政策情境法
模拟“城市规划师”角色。
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操作：给出一个虚构的“Z市”数据（户籍人口少、常住人口多、耕地红线紧张），让学生讨论：如果继续搞大拆大建，后果是什么？如果推行“居住证制度+公共服务均等化”，优势是什么？
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适合：关注社会热点、具备一定批判性思维、喜欢参与讨论和决策模拟的学生。