定义 经度是南北方向的线，纬度是东西方向的线，二者交织成网，用于精确定位地球表面任意一点。
从哪来 本节为初一地理起点，无前置知识点。需基于“地球是一个球体”这一基本常识及“地图是地球表面的平面投影”这一直观认知进行构建。
为什么 地球是球体，没有天然的直角坐标网格。为了在球面上建立唯一的定位系统，人类约定以本初子午线（0°经线）和赤道（0°纬线）为基准，通过角度划分将球面分割。经线连接南北极，指示南北方向；纬线平行于赤道，指示东西方向。这种正交网格使得任何位置都能用两个数值（经度、纬度）唯一确定。
生活类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
将地球比作一个橙子。经线就像把橙子从顶部到底部切开的刀痕（子午线），它们都在两极交汇；纬线就像横着切橙子得到的圆环（赤道及平行圈），它们互相平行。告诉学生：如果你站在北极点，所有经线都指向你脚下，但纬线是一个个同心圆。通过“切橙子”的动作，让学生直观理解经线汇聚、纬线平行的几何特征。
游戏互动法
适合
好动、注意力易分散的学生。
在教室地面贴上巨大的经纬网贴纸，或让学生扮演“经纬度”。选一名学生站在“赤道”上，另一名站在“本初子午线”上。其他学生通过指令“向东移动10度”、“向北移动20度”来移动位置。当学生到达某个交叉点时，全班一起读出该点的坐标。通过身体位移强化“经度定东西、纬度定南北”的方向感，并体验坐标的唯一性。
逻辑推导法
适合
逻辑严密、喜欢探究原理的学生。
从“如何唯一确定球面上一点”出发。提问：只用一个角度够吗？不够，因为球面上无数个点共享同一个角度值。引入两个变量：一个是绕地轴旋转的角度（经度），一个是偏离赤道的角度（纬度）。解释为什么经度是“面”（半个球面）而纬度是“线”（圆圈），因为经线是大圆的一半，纬线是小圆。通过几何定义推导，让学生理解坐标系的数学本质。