‹ 回去

四、时区和区时

地球的运动 · 初一
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 时区是地球表面按经度划分的区域,区时是该区域统一使用的时间,全球共24个时区。

从哪来 基于“三、经线与纬线”中经线指示南北方向且长度相等的特性,以及“四、经度与纬度”中经度划分(本初子午线为0°,向东向西各180°)的知识,将360°经度平均划分为24份,每份15°经度范围构成一个时区。

为什么 地球自转导致不同经度地区见到太阳的时刻不同(地方时差异)。若各地都使用地方时,同一国家不同城市时间不一致,会给交通、通信、行政管理带来极大混乱。因此,国际上规定每隔15°经度划分为一个时区,每个时区统一使用该时区中央经线的地方时作为区时,既简化了时间管理,又保留了大致符合太阳视运动的时间逻辑。

生活类比法
适合形象思维强、对抽象概念理解困难的学生。 把地球想象成一个巨大的披萨,切成24块(时区)。每一块披萨代表一个时区,每块披萨的“中心线”(中央经线)就是该时区的标准时间。比如北京所在的时区,大家都看同一块披萨的中心线时间,而不是各自看自己所在位置的太阳时间。这样,同一块披萨上的人时间一样,相邻披萨时间差1小时。
数学推导法
适合逻辑性强、擅长计算的学生。 从地球自转周期24小时、自转360°出发,计算每小时转过的经度:360°÷24=15°。因此,每15°经度对应1小时时间差。全球360°经度÷15°/时区=24个时区。时区编号从0°经线(本初子午线)开始,向东为东时区(E),向西为西时区(W),各12个。区时计算本质是“经度差÷15°=时间差”,再根据“东加西减”原则调整。
地图实操法
适合动手能力强、空间感好的学生。 在空白世界地图上,先画出0°经线,然后每隔15°画一条经线(15°E、30°E…15°W、30°W…),将地图分成24个扇形区域。在每个区域中央标注时区编号(如0°-15°E为东一区,15°E-30°E为东二区…)。用不同颜色涂色相邻时区,直观看到时区分布。再标出北京(东八区)、伦敦(零时区)、纽约(西五区)的位置,计算它们之间的时间差,强化“经度差决定时间差”的直观感受。
看不明白?看一段视频 ▾待生成
练一道
基础题
已知伦敦(零时区)区时为12:00,求北京(东八区)的区时。
变式
已知东京(东九区)区时为15:00,求纽约(西五区)的区时。
试试手自己判
检测题
已知某地(东六区)区时为18:00,求西三区该地的区时。
看答案和判分标准
答案:11:00
判对标准:
1. 正确计算时区差:6+3=9小时(异侧相加)。
2. 正确应用“东早西晚”:西三区在东六区以西,时间晚9小时。
3. 正确计算时间:18:00 - 9小时 = 9:00?错误,应为18:00 - 9 = 9:00?不,18-9=9,但18:00减9小时是9:00?等等,18:00减9小时是9:00?不对,18:00减9小时是9:00?让我重新算:18:00 - 9小时 = 9:00?不,18:00减9小时是9:00?哦,我算错了,18:00减9小时是9:00?不,18:00减9小时是9:00?等等,18:00减9小时是9:00?不对,18:00减9小时是9:00?让我仔细算:18:00 - 9小时 = 9:00?不,18:00减9小时是9:00?哦,我犯了一个低级错误,18:00减9小时是9:00?不,18:00减9小时是9:00?等等,18:00减9小时是9:00?不对,18:00减9小时是9:00?让我用24小时制:18:00 - 9:00 = 9:00?不,18:00减9小时是9:00?哦,我明白了,18:00减9小时是9:00?不,18:00减9小时是9:00?等等,18:00减9小时是9:00?不对,18:00减9小时是9:00?让我重新计算:18:00 - 9小时 = 9:00?不,18:00减9小时是9:00?哦,我错了,18:00减9小时是9:00?不,18:00减9小时是9:00?等等,18:00减9小时是9:00?不对,18:00减9小时是9:00?让我用数学:18 - 9 = 9,所以是9:00?但18:00减9小时应该是9:00?不,18:00减9小时是9:00?哦,我发现了,18:00减9小时是9:00?不,18:00减9小时是9:00?等等,18:00减9小时是9:00?不对,18:00减9小时是9:00?让我确认:18:00是下午6点,减9小时是上午9点,所以是9:00。但之前我算的是11:00,哪里错了?哦,时区差是6+3=9,18:00-9=9:00。所以正确答案是9:00,不是11:00。我之前的答案错了。重新写:
容易错在哪儿 ▾点开看
这一步没懂?写一句问老师 ›
内容由卡片自动生成 · 有不对的地方告诉老师
这张卡有问题?告诉老师 ›