定义 图例是地图符号的说明，注记是地图上的文字或数字，二者共同构成地图的语言。
从哪来 它建立在五、经纬网之上。经纬网提供了地图的空间定位框架（经度、纬度），而图例和注记则在这个框架上填充具体的地理要素信息（如地名、海拔、河流名称），二者结合才能完整解读地图。
为什么 地图是现实世界的二维抽象。因为纸张或屏幕空间有限，无法直接绘制真实物体，所以必须用标准化的符号（图例）代替实物，用文字和数字（注记）补充符号无法表达的细节（如名称、高度）。没有图例和注记，符号就是无意义的图形，经纬网也只是空洞的网格，无法实现“读图”的功能。
讲法
类比法：密码本与电报
适合：抽象思维较弱、喜欢具象类比的学生
告诉学生，地图符号就像摩斯电码或密码，图例就是“密码本”。比如，一个三角形符号代表山峰，如果没有图例告诉你是山峰，你只能看到一个三角形。注记就像电报里的备注，比如山峰旁边写的“5000米”，就是补充说明。没有密码本，电码就是乱码；没有图例，地图就是乱画。
讲法
生活实例法：手机导航与路牌
适合：生活经验丰富、对日常应用敏感的学生
打开手机地图，问学生：为什么有的地方显示“加油站”图标，有的显示“停车场”图标？这就是图例。为什么图标旁边写着“中石化”或“P”？这就是注记。如果地图上只有图标没有文字，或者只有文字没有图标，你能快速找到目的地吗？地图的图例和注记，就是为了让信息像路牌一样，一眼就能看懂，不用去猜。
讲法
逻辑推导法：信息编码与解码
适合：逻辑思维强、喜欢探究原理的学生
从信息传递的角度讲：现实世界是三维的、连续的、复杂的。地图是二维的、离散的、简化的。这个过程叫“编码”。图例是编码规则（符号->含义），注记是编码数据（符号->具体值）。读图就是“解码”。例如，蓝色线条是编码后的河流，注记“长江”是解码后的具体对象。理解这一点，就能明白为什么不同地图的图例可能不同，因为编码规则不同。