定义 世界人口指地球上所有人类个体的总和，包含人口数量、分布、增长及构成等核心要素。
从哪来 本节为初一地理第1讲起点，图谱中无前置知识点记录，故本知识点为独立起始概念，不依赖其他前置知识。
为什么 人口是地理环境中最活跃、最具能动性的要素。理解世界人口，是因为人类活动（生产、消费、迁移）直接改变地表形态、资源分布和生态环境。只有先掌握“人”的总量与分布，才能解释后续的气候、地形、资源与人类活动之间的相互作用关系。人口数据是分析区域发展差异、资源压力和环境问题的基础变量。
类比法
将地球比作一个不断膨胀的“气球”，人口是气球上的“气”。气球（地球资源）有限，气（人口）不断注入，气球会越来越大，最终可能破裂。
适合：抽象思维较弱、喜欢直观形象、对“资源有限”概念模糊的学生。
数据可视化法
展示1800年（10亿）、1927年（20亿）、1960年（30亿）、1974年（40亿）、1987年（50亿）、1999年（60亿）、2011年（70亿）、2022年（80亿）的时间轴。让学生计算每增加10亿所用的时间，发现时间越来越短，从而理解“人口爆炸”的含义。
适合：逻辑性强、擅长数学计算、喜欢用数据说话的学生。
地图观察法
展示世界人口分布密度图，引导学生观察颜色深浅。提问：“为什么亚洲南部、欧洲西部颜色最深（人口稠密）？为什么撒哈拉沙漠、亚马孙雨林颜色最浅（人口稀疏）？”从而引出人口分布不均的现象。
适合：空间感强、喜欢读图、对地理区位感兴趣的学生。