定义 地球公转轨道面（黄道面）与地球赤道面（赤道面）之间的夹角，目前约为23°26′。
从哪来 本知识点为高二地理第1讲起点，无前置知识点依赖，直接基于地球运动的基本几何模型建立。
为什么 地球在自转时，地轴并非垂直于公转轨道平面，而是保持约66°34′的倾角（即与黄道面夹角），因此赤道面与黄道面必然存在互余的夹角。这一角度并非固定不变，但在地质时间尺度上相对稳定，它是导致太阳直射点在南北回归线之间往返移动的根本几何原因，进而决定了四季更替和五带划分。若黄赤交角为0°，太阳将永远直射赤道，无四季变化；若角度变大，热带范围扩大，寒带范围扩大，温带范围缩小。
讲法
适合空间想象力较强、喜欢直观演示的学生
利用地球仪和手电筒模拟。让学生手持地球仪（地轴倾斜），围绕手电筒（太阳）公转。重点观察：无论地球转到哪个位置，地轴指向始终不变（指向北极星附近）。引导学生画出两个平面：一个是地球仪底座所在的平面（黄道面），一个是地球仪赤道所在的平面（赤道面）。用量角器测量这两个平面的夹角。强调“地轴倾斜”是现象，“黄赤交角”是结果。
讲法
适合逻辑推理能力强、偏好抽象思维的学生
从几何定义切入。定义两个相交平面的夹角为二面角。指出黄道面和赤道面相交于地心，其夹角即为黄赤交角α。引入余角概念：地轴与黄道面的夹角β = 90° - α。通过三角函数关系推导：回归线纬度 = α，极圈纬度 = 90° - α。让学生计算：若α变为30°，回归线和极圈纬度如何变化？热带、温带、寒带范围如何变化？通过数值变化强化对角度意义的理解。
讲法
适合记忆型、需要具体情境关联的学生
从“为什么会有四季”倒推。提问：如果地球像乒乓球一样直立着绕太阳转，会有冬天吗？（不会，全球昼夜平分，无季节变化）。为什么我们有冬天？因为地球是“歪着”转的。这个“歪”的程度，就是黄赤交角。用“歪脖子”比喻地轴倾斜，用“脖子歪的角度”比喻黄赤交角。强调：歪得越厉害（角度越大），夏天越热、冬天越冷；歪得越少（角度越小），季节差异越小。