定义 地壳物质在内外力作用下，岩浆与三大类岩石之间相互转化的循环过程。
从哪来 本节为高二地理第1讲起点，图谱未记录前置知识点，故基于高中地理必修一“地球内部圈层与岩石圈”的基础认知展开。
为什么 地球内部蕴藏巨大热能，导致地幔物质熔融形成岩浆；岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固形成岩浆岩；已形成的岩石在地表受风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用形成沉积岩；或在地下深处受高温高压变质作用形成变质岩；各类岩石在更深部高温下重熔再生为岩浆。这一过程由地球内能（动力源）和太阳能（外动力）共同驱动，体现了物质守恒与能量转换的地质规律。
讲法
动态循环图推演法
适合
逻辑型、视觉型学生。
在黑板中央画一个圆环，顺时针标注“岩浆→岩浆岩→沉积岩/变质岩→岩浆”。强调箭头方向代表“转化方向”，箭头旁标注“动力来源”（内能/太阳能）。让学生扮演“岩石分子”，根据老师指令（如“受到高温高压”）移动到对应位置。通过物理移动强化“转化条件”与“结果”的对应关系，避免死记硬背。
讲法
生活类比映射法
适合
形象思维强、抽象能力较弱的学生。
将“岩浆”比作“液态金属原料”，“岩浆岩”比作“铸造出的金属零件”，“沉积岩”比作“回收粉碎后重新压制成的板材”，“变质岩”比作“经过热处理改变晶体结构的合金”。强调“重熔再生”就像把废金属扔回熔炉。通过工业制造流程类比地质循环，降低概念陌生感，重点解释“固结成岩”和“变质作用”的区别。
讲法
判读逻辑排除法
适合
应试导向、擅长规则记忆的学生。
直接给出判图口诀：“进一出一是岩浆，两进一出是岩石”。
1. 岩浆：只有一个箭头指出（生成岩石），只有一个箭头指入（重熔再生）。
2. 沉积岩：只有“沉积物”指向它，它指向“变质岩”或“岩浆”。
3. 变质岩：只有“沉积岩/岩浆岩”指向它，它指向“岩浆”。
4. 岩浆岩：只有“岩浆”指向它。
训练学生不看文字，仅通过箭头数量（一进一出 vs 两进一出）快速锁定四大物质，再结合箭头旁文字（如“冷却凝固”、“固结成岩”）确认具体类型。