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3.2 风力地貌

地表形态的塑造 · 高二
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 风力侵蚀、搬运和堆积作用在地表形成的各种地貌形态的总称。

从哪来 建立在“7.2 地质作用与地貌”之上,特别是其中关于外力作用(风化、侵蚀、搬运、堆积)的基本原理及能量来源分析。

为什么 风力地貌的形成遵循“能量-介质-物质”的逻辑链条。首先,干旱半干旱地区植被稀少,地表裸露,缺乏保护,为风力作用提供了物质基础(松散沉积物)。其次,近地面风速受摩擦力影响,在障碍物(如岩石、沙丘)附近产生涡流和加速,导致局部侵蚀力增强。最后,风力的搬运能力随风速增加而急剧增加(与风速的三次方成正比),当风速降低或遇到障碍时,携带物按颗粒大小依次沉降(分选性),从而塑造出风蚀(如风蚀蘑菇、雅丹)和风积(如沙丘)地貌。本质上是动能转化为机械能,对地表物质进行重塑的过程。

类比法:吸尘器与吹风机** **适合学生类型
形象思维强、对抽象力学过程理解困难的学生。 讲解逻辑: 1. 风蚀:想象用强力吹风机吹桌上的沙堆。大颗粒(石头)吹不动,留在原地被磨圆(风蚀蘑菇);小颗粒(细沙)被吹走,留下坑洼(风蚀洼地)。 2. 风积:想象吸尘器吸沙时,如果突然断电或遇到墙壁,沙子会落下来。大颗粒先落,小颗粒后落,形成分层堆积(沙丘)。 3. 核心:强调“风”是搬运者,“沙”是被搬运者,地貌是搬运过程中的“痕迹”。
力学分析法:风速-粒径关系** **适合学生类型
逻辑推理能力强、偏好理科思维、对物理概念敏感的学生。 讲解逻辑: 1. 起沙风速:颗粒越大,重力越大,所需起沙风速越高。 2. 搬运方式: * 悬移:极细颗粒(<0.05mm),随风长距离搬运。 * 跃移:中等颗粒(0.05-0.5mm),跳跃式移动,主要造成侵蚀。 * 蠕移:粗颗粒(>0.5mm),滚动移动,距离短。 3. 地貌成因: * 风蚀蘑菇:下部风速低(受地面摩擦),上部风速高,差异侵蚀。 * 沙丘:迎风坡缓(颗粒跃移上坡),背风坡陡(颗粒滑落堆积),达到休止角后停止堆积。
案例对比法:雅丹 vs 沙丘** **适合学生类型
空间想象力好、喜欢通过具体案例归纳规律的学生。 讲解逻辑: 1. 雅丹(风蚀): * 环境:干旱湖盆,沉积岩层。 * 过程:风沿着岩石裂隙吹,软岩被吹走,硬岩保留,形成垄槽相间。 * 特征:走向与主风向平行,形态像城堡。 2. 沙丘(风积): * 环境:沙漠,松散沙源。 * 过程:风携带沙粒,在背风坡堆积。 * 特征:新月形沙丘,两翼指向下风向,迎风坡缓,背风坡陡。 3. 对比:一个是“减法”(吹走),一个是“加法”(堆积);一个是硬岩,一个是软沙。
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练一道
基础题
读某地新月形沙丘示意图(假设风向为自西向东),判断沙丘的迎风坡和背风坡,并解释原因。
变式
某地盛行风向常年为西北风,该地发育了典型的风蚀地貌。请描述该地风蚀蘑菇的形态特征,并分析其成因。
看解答过程
1. 判断:西侧为迎风坡,东侧为背风坡。 2. 解释: * 风力作用具有方向性。风从西侧吹来,携带沙粒。 * 沙粒在迎风坡(西侧)通过跃移和蠕移缓慢向上爬升,坡度较缓。 * 到达沙丘顶部后,风速降低,沙粒在背风坡(东侧)滑落堆积,形成较陡的滑落面(休止角)。 * 因此,缓坡为迎风坡,陡坡为背风坡。
试试手自己判
检测题
下图为某地新月形沙丘的剖面示意图(未标风向)。已知该地常年盛行西北风。请在图中画出风向箭头,并标出迎风坡和背风坡。
看答案和判分标准
答案:1. 风向箭头:从西北指向东南(指向沙丘的缓坡一侧)。 2. 迎风坡:西北侧(缓坡)。 3. 背风坡:东南侧(陡坡)。
判对标准:
1. 风向箭头方向正确(指向缓坡):2分。
2. 正确标注迎风坡(缓坡):1分。
3. 正确标注背风坡(陡坡):1分。
4. 若风向箭头指向陡坡,或标注错误,不得分。
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