定义 自然资源是自然界中能为人类提供福利，且当前技术经济条件下可被利用的物质和能量。
从哪来 本知识点建立在 4.1 区域发展一般规律 之上。理解区域发展对资源的需求与限制，是界定“可利用性”这一核心属性的基础。
为什么 自然资源的定义包含三个核心逻辑：
1. 自然属性：必须存在于自然界，非人工合成（如石油、阳光）。
2. 效用属性：必须对人类有用（如空气、水）。
3. 时空属性（关键）：必须受限于当前的技术和经济条件。
* *道理*：资源不是静态的。例如，地壳中的铀，在核技术发明前只是普通矿物，发明后成为能源资源；深海锰结核，在开采成本高于收益时不是有效资源，当技术突破降低成本后才转化为资源。因此，“资源”是人与自然关系的动态产物，而非单纯的物质存在。
案例对比法**
* **适合学生
形象思维强、喜欢具体案例、对抽象定义感到困难的学生。
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操作：展示两张图。图1是未开发的原始森林，图2是正在采伐的木材场。问：图1是资源吗？学生易答“是”。引导：如果没人去砍，它只是“自然物”。只有当人需要木材且有能力砍伐时，它才变成“资源”。再举反例：月球上的氦-3，目前无法低成本获取，所以目前不算地球的“现实资源”，而是“潜在资源”。
概念拆解法**
* **适合学生
逻辑严密、擅长分析、喜欢结构化知识的学生。
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操作：将定义拆解为三个必要条件公式：
自然资源 = 自然存在 + 有用性 + 可利用性（技术+经济）。
* 自然存在：排除人造物（如塑料）。
* 有用性：排除无价值物（如某些剧毒且无药用的矿物）。
* 可利用性：强调“当前”。举例：海水中的铀，总量巨大（有用、自然），但提取成本极高（不可利用），故目前不是主要资源。
时空演变法**
* **适合学生
历史感强、喜欢探究变化规律、宏观视野好的学生。
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操作：画一条时间轴。
* 古代：太阳能、风能（技术落后，利用效率低，资源属性弱）。
* 工业革命：煤炭、石油（技术突破，成为核心资源）。
* 现代：太阳能、风能（光伏技术突破，重新成为重要资源）。
* 结论：资源的范围是随人类生产力发展而
扩大的。