定义 指资源型城市在资源枯竭或衰退期，通过产业多元化、技术升级或生态治理实现经济结构重组与可持续发展的路径。
从哪来 本知识点建立在5.1 区域发展战略类型（理解不同战略导向下的区域功能定位）与5.2 中国区域发展战略（掌握国家宏观政策对特定区域如东北、西北的调控逻辑）之上，同时需结合2.1 自然资源的概念（明确资源作为核心生产要素的有限性与不可再生性）来理解转型的紧迫性。
为什么 资源型城市的发展初期依赖自然资源的初级开发，具有“资源诅咒”风险：产业结构单一、环境破坏严重、技术含量低。当资源储量下降或市场价格波动时，原有经济模式难以为继。转型的本质是打破对单一要素的依赖，通过引入技术、资本、人才等新要素，重构产业链，从“资源依赖型”向“创新驱动型”或“服务生态型”转变，以解决就业、环保与经济增长的矛盾，实现区域可持续发展。
案例对比法
选取德国鲁尔区（成功转型典范）与中国阜新（资源枯竭型城市改造试点）进行对比。
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操作：展示两地转型前后的产业结构饼图、GDP变化曲线及生态环境照片。
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逻辑：引导学生分析鲁尔区为何能发展出汽车、电子产业，而阜新为何侧重农业与旅游。
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适合：
形象思维强、喜欢故事和案例的学生。通过具体城市的“起落”故事，降低抽象理论的理解门槛。
系统分析法
构建“资源-产业-环境-社会”四维耦合模型。
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操作：在黑板上画出四个圆圈，分别代表资源、产业、环境、社会。让学生填入资源枯竭带来的连锁反应（如：资源减少→产业萎缩→失业增加→社会不稳定；资源开采→环境恶化→治理成本增加）。
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逻辑：强调转型不是单一的经济行为，而是系统性的重构。
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适合：
逻辑严密、擅长结构化思维的学生。通过系统框架，帮助他们理清各要素间的因果关系，避免片面看待转型。
角色扮演法
模拟“城市市长决策会议”。
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操作：设定背景为某煤炭城市，资源仅剩5年。分组扮演：环保局长、工业部长、财政部长、居民代表。给出三个转型方案（A. 全面关停转旅游；B. 引进高科技产业园；C. 发展煤化工深加工），各组辩论并投票。
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逻辑：让学生在利益冲突中权衡经济、社会、环境目标，理解转型的复杂性与权衡取舍。
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适合：
参与感强、善于表达和辩论的学生。通过代入角色，激发其主动思考不同利益主体的诉求，深化对转型难点的理解。