‹ 回去

2.2 矿产资源安全

资源安全及其保障 · 高二
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 矿产资源安全指国家能持续、稳定、经济地获取满足经济社会发展需求的矿产资源的能力与状态。

从哪来 它建立在 1.1 流域的概念 之上。 *注:虽然“流域”通常指水文系统,但在地理空间分析中,它代表了“特定区域范围内资源要素的流动与分布”这一核心逻辑。矿产资源安全同样需要界定“空间范围”(国家/区域)和“资源流动”(开采、运输、进口),二者在“区域资源承载力”的分析框架上是同构的。*

为什么 矿产资源具有不可再生性和分布不均性。 1. 不可再生:用一点少一点,因此“安全”的核心是“可持续”,即不能透支未来。 2. 分布不均:资源产地与消费地往往分离,导致供应链脆弱。 3. 战略属性:矿产是工业血液,一旦断供,经济体系会瘫痪。 因此,矿产资源安全不是简单的“有没有矿”,而是“能不能长期、稳定、低成本地拿到矿”。

类比法:家庭粮仓** * **适合学生
形象思维强、对抽象概念感到困难的学生。 * 内容:把国家比作一个家庭,矿产是“粮食”。 * 不安全:家里没米了,或者米都锁在邻居手里,邻居今天给明天不给,或者米价涨到买不起。 * 安全:自家地里有米(国内储量),邻居关系好且运输路通(进口渠道),米价稳定(经济成本),且知道明年还能种出米(可持续)。 * 核心:安全 = 有粮 + 买得到 + 买得起 + 运得回。
数据推演法:供需剪刀差** * **适合学生
逻辑性强、擅长数据分析的学生。 * 内容:画两条曲线。 * 曲线1:中国GDP增长曲线(代表需求,指数级上升)。 * 曲线2:中国主要矿产(如铁、铜)国内产量曲线(代表供给,线性增长或停滞)。 * 结论:两条线之间的“缺口”越来越大,这个缺口只能靠进口填补。如果进口渠道被切断(如制裁、战争),缺口无法填补,即“不安全”。 * 核心:安全 = 供给能力 ≥ 需求能力 × 安全系数。
案例复盘法:稀土与芯片** * **适合学生
关注时事、喜欢案例讨论的学生。 * 内容: * 案例1:日本曾依赖中国稀土,中国限制出口后,日本汽车产业受挫。说明“资源武器化”风险。 * 案例2:美国页岩气革命,从能源进口国变为出口国,改变了全球能源安全格局。 * 核心:矿产资源安全不仅是“拥有”,更是“控制”和“替代”能力。
看不明白?看一段视频 ▾待生成
练一道
基础题
某国石油储量丰富,但90%的出口通道经过一个敌对国家的海峡。该国石油安全状况如何?为什么?
变式
A国锂矿储量全球第一,但开采技术落后,且国内电力短缺,无法支撑大规模开采。B国锂矿储量少,但技术先进、电力充足,且能从A国进口锂精矿加工。问:从“资源安全”角度,A国和B国谁更脆弱?为什么?
试试手自己判
检测题
某国铜矿储量占全球30%,但该国政局动荡,且主要铜矿位于内陆,出口需经过邻国领土。邻国近期要求提高过境费并威胁切断通道。该国铜矿安全面临的最大威胁是什么?应采取什么措施?
看答案和判分标准
答案:最大威胁:运输通道安全(或供应链中断风险)。 措施: 1. 外交:与邻国谈判,签订长期过境协议。 2. 基建:修建替代运输线路(如铁路、管道)绕开邻国。 3. 多元化:开拓其他出口市场或进口渠道,降低对单一通道的依赖。 4. 储备:建立战略铜矿储备,应对短期断供。
判对标准:
指出“运输通道”或“邻国控制”为最大威胁(2分)。
* 提出至少两条具体措施,且措施需针对“通道”或“多元化”(2分)。
* 若只答“增加开采”或“提高价格”,不得分(1分)。
容易错在哪儿 ▾点开看
这一步没懂?写一句问老师 ›
内容由卡片自动生成 · 有不对的地方告诉老师
这张卡有问题?告诉老师 ›