定义 研究中国自然地理要素分布规律及人地关系，分析区域差异与可持续发展路径。
从哪来 基于“5.1 资源调查”获取的地表资源数据，结合“5.2 环境监测”掌握的生态指标，构建中国地理整体认知框架。
为什么 中国地域辽阔，自然要素（气候、地形、水文）空间分异显著，导致资源分布不均与生态环境脆弱性差异。仅靠单一数据无法解释区域发展差异，必须将资源禀赋与环境约束结合，通过综合思维分析人地互动机制，才能理解区域发展逻辑。
案例驱动法
以“南水北调”为例，从水资源空间分布不均（资源调查数据）切入，分析调水对沿线生态环境的影响（环境监测数据），推导区域协调发展的必要性。
适合：形象思维强、对抽象理论兴趣低、偏好具体情境的学生。
逻辑推演法
从“纬度位置→气候→植被→土壤→水文”链条，推导中国自然带南北差异；再叠加“地形阶梯→河流流向→水能分布”，解释资源分布格局。
适合：逻辑严密、擅长因果分析、偏好结构化知识体系的学生。
对比分析法
选取“长三角”与“西北内陆”两组区域，对比其资源类型、环境承载力、产业路径差异，归纳人地关系模式。
适合：善于归纳总结、喜欢横向比较、具备较强综合分析能力的学生。