定义 地球表面因气压带分布及地转偏向力作用，形成的六个全球性盛行风带。
从哪来 建立在“热力环流形成原理”之上。热力环流解释了空气因受热不均产生的垂直运动和水平气压梯度力，是风形成的根本动力来源。
为什么 地球表面受热不均导致赤道低压、副热带高压、副极地低压和极地高压交替分布。空气从高压流向低压，形成水平气压梯度力；同时受地转偏向力（北右南左）影响，风向发生偏转，最终形成稳定的六条风带。
类比法
将地球想象成一个巨大的旋转木马，空气像被甩出去的沙子。
适合：空间想象力较弱、喜欢直观形象的学生。
操作：先画静止的地球，画出从副热带高压吹向赤道低压的箭头（信风）；再让地球旋转，强调“运动物体受偏向力”，让学生用手模拟风向偏转，直观感受“北右南左”。
逻辑推导法
从气压带位置出发，严格推导风向。
适合：逻辑性强、擅长因果推理的学生。
操作：列出四个气压带位置（赤道、副热、副极、极地），明确“风从高压吹向低压”的基本规则，然后逐一叠加地转偏向力，画出六条风带的矢量图，强调每一步的力学依据。
记忆口诀法
利用方位和名称特征记忆。
适合：记忆型学习者、备考压力大需快速掌握的学生。
操作：口诀“信风低纬吹，西风中纬飞，东风高纬回；北右南左偏，风向定不迷”。配合地图，强调低纬信风、中纬西风、高纬东风的名称与位置对应关系。