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1. 厄尔尼诺现象

海水的性质与洋流 · 高一
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 赤道太平洋中东部海域表层海水异常增温,导致大气环流和全球气候发生显著异常的现象。

从哪来 它建立在1. 水循环的概念之上。厄尔尼诺本质上是海洋-大气相互作用导致的水循环(蒸发、降水)在空间分布上的剧烈重组,理解水循环中“蒸发”与“降水”环节的能量驱动机制是理解该现象的基础。

为什么 正常年份,赤道太平洋盛行东南信风,将表层暖水吹向西太平洋,导致西太平洋水温高、气压低,东太平洋冷水上涌、水温低、气压高,形成“沃克环流”。 当东南信风减弱或反向时,西太平洋的暖水向东回流,抑制了东太平洋的冷水上涌,导致东太平洋海温异常升高。 海温升高使得东太平洋空气受热上升,气压降低,而西太平洋因水温相对变低,空气下沉,气压升高。这种气压梯度的反转破坏了原有的沃克环流,改变了全球大气环流模式,进而引发全球气候异常。

讲法
适合:形象思维强、喜欢故事化的学生 讲法:海洋的“呼吸”与“憋气” 把赤道太平洋比作一个巨大的浴缸。正常时,风(信风)像一只手把热水(暖水)推到浴缸西边,东边露出冷水(深层冷水上涌)。这时西边热空气上升像“吸气”,东边冷空气下沉像“呼气”。 厄尔尼诺发生时,这只手松劲了(信风减弱),热水流回东边,把冷水盖住了。东边突然变热,空气开始上升“吸气”,西边反而变冷下沉“呼气”。整个浴缸的水温分布变了,导致全球“呼吸节奏”乱了,引发暴雨或干旱。
适合:逻辑推理强、喜欢机制分析的学生** **讲法:正反馈循环与能量守恒** 从能量角度切入。太阳辐射加热海面,海水温度决定蒸发量,蒸发量决定潜热释放,潜热释放驱动大气上升运动。 1. **初始扰动
信风减弱(可能由大气内部波动引起)。 2. 海洋响应:暖水东移,东太平洋海温升高。 3. 大气响应:东太平洋上升气流增强,西太平洋下沉气流增强,气压梯度反转。 4. 反馈机制:气压梯度反转进一步削弱信风,甚至产生西风,加速暖水东移。这是一个正反馈过程,直到海洋热含量重新平衡或大气波动打断该过程。
适合:空间想象力强、喜欢地图分析的学生** **讲法:全球气候的“多米诺骨牌”** 在地图上画出赤道太平洋。 1. **起点
东太平洋变热。 2. 第一张骨牌:原本在西太平洋的暴雨带(上升气流区)向东移动。 3. 第二张骨牌:西太平洋(如印尼、澳大利亚)因下沉气流增强而变干,易发干旱。 4. 第三张骨牌:全球大气环流(如哈德莱环流、季风)被扰动,导致南美西海岸暴雨、北美冬季变暖、亚洲季风减弱等连锁反应。 强调“牵一发而动全身”,通过地图上的气流箭头移动来理解气候异常的空间传导。
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练一道
基础题
2023年某月,气象卫星观测到赤道太平洋东部海温比常年同期偏高1.5℃,同时该区域气压偏低。请判断此时是否处于厄尔尼诺状态,并说明理由。
变式
若某年赤道太平洋出现厄尔尼诺现象,请推测以下地区的气候变化趋势: A. 印度尼西亚 B. 秘鲁沿海 C. 美国西南部
看解答过程
1. 判断标准:厄尔尼诺的核心特征是赤道太平洋中东部海温异常增温,且伴随大气环流改变(东太平洋气压降低,上升气流增强)。 2. 分析数据:题目指出“东部海温偏高1.5℃”(满足海温异常增温条件),“气压偏低”(满足大气环流改变,上升气流增强条件)。 3. 结论:是,处于厄尔尼诺状态。因为海温异常增温与气压降低、上升气流增强同时出现,符合厄尔尼诺现象的定义特征。
试试手自己判
检测题
某年,赤道太平洋东部海温异常偏低,西部海温异常偏高,同时观测到西太平洋降水显著增多,东太平洋降水减少。请判断该年处于何种气候状态,并简述其对全球大气环流的影响。
看答案和判分标准
答案:该年处于拉尼娜状态。 影响:沃克环流增强,西太平洋上升气流更强,东太平洋下沉气流更强,导致全球气候异常模式与厄尔尼诺相反(如西太平洋更湿,东太平洋更干)。
判对标准:
1. 正确判断为“拉尼娜”(2分)。
2. 指出“沃克环流增强”或“西太平洋上升气流增强、东太平洋下沉气流增强”(2分)。
3. 逻辑清晰,因果关系正确(1分)。
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