定义 岩石圈物质在内外力作用下，于三大类岩石及岩浆之间不断转化、循环的过程。
从哪来 它建立在水循环的概念之上。水循环展示了自然界中物质（水）在气、液、固三态间通过蒸发、降水等环节进行能量驱动下的循环流动，岩石循环则是这一“物质循环与能量交换”逻辑在固体地球表面的延伸与具体化。
为什么 地球内部存在放射性元素衰变产生的热能，导致地幔物质对流，这是岩石循环的根本动力。
1. 内因驱动：地幔对流将高温岩浆推向地表或近地表，冷却凝固形成岩浆岩。
2. 外因塑造：地表岩石受风化、侵蚀、搬运、堆积作用形成沉积物，经固结成岩变为沉积岩；或在高温高压下发生变质作用变为变质岩。
3. 回归重置：所有岩石在板块俯冲或地壳深部高温下重熔再生为岩浆。
这种机制保证了地球表面地壳物质的更新、地形地貌的塑造以及矿物资源的再生，是地球系统自我调节的核心机制。
讲法
类比法：厨房里的“食材流转”
适合
形象思维强、对抽象地质过程感到枯燥的学生。
将地幔比作“中央厨房”，岩浆是“生面团”。
- 岩浆喷出地表冷却 = 面团烤成面包（岩浆岩）。
- 面包碎屑被风吹到角落堆积压实 = 面包屑压成饼干（沉积岩）。
- 饼干在高温烤箱里受热变形变硬 = 饼干变成硬糖（变质岩）。
- 硬糖融化回面团 = 重熔再生。
强调“物质不灭，形态改变”，帮助学生理解循环的闭环性。
逻辑推导法：箭头指向的“唯一性”与“多向性”**
适合**逻辑严密、擅长结构化记忆**的学生。
画出三角形循环图，重点讲解箭头的逻辑：
1. **唯一出口
只有“岩浆”能直接生成“岩浆岩”（冷却凝固）。
2.
唯一入口：只有“岩浆”能由其他岩石生成（重熔再生）。
3.
双向通道：沉积岩和变质岩可以互相转化（变质作用/风化剥蚀），也可以都变成岩浆。
4.
单向限制：岩浆岩不能直接变成沉积岩（必须经过外力作用），也不能直接变成变质岩（必须经过变质作用）。
通过排除法，让学生掌握“谁指向谁”的逻辑链条。
讲法
动态模拟法：角色扮演“板块运动”
适合
好动、喜欢互动、空间想象力好的学生。
请三位同学分别扮演“岩浆”、“沉积岩”、“变质岩”，另请一位扮演“地幔对流/外力作用”。
- 当“外力”喊“风化堆积”，岩浆岩学生必须变成沉积岩。
- 当“外力”喊“高温高压”，沉积岩学生必须变成变质岩。
- 当“外力”喊“俯冲重熔”，任何岩石学生都必须变回岩浆。
- 当“外力”喊“喷发冷却”，岩浆学生必须变成岩浆岩。
通过身体位置的移动和身份标签的交换，直观感受物质转化的条件差异。