定义 指影响人类活动或地理环境演变的非人为自然要素，如气候、地形、水文、土壤等。
从哪来 本节为高一地理第1讲起点，无前置知识点，直接基于生活常识与观察建立概念。
为什么 地理环境由自然要素和人文要素共同构成。自然因素是地理环境的“底色”和“基底”，它决定了区域的基本特征（如热量、水分条件），并限制了人类活动的空间分布和方式。理解自然因素是分析人地关系、区域差异的逻辑起点，因为人类活动必须适应自然条件，自然条件则是相对稳定的背景变量。
生活体验法
从学生熟悉的家乡出发，列举当地最显著的自然特征（如“我们这里冬天冷”、“这里多山”），引导学生识别这些特征属于气候、地形等自然因素，并对比不同城市（如哈尔滨与广州）的自然差异，直观感受自然因素对生活的塑造作用。
适合：形象思维强、对抽象概念接受较慢的学生。系统结构法
将地理环境比作一个“生态系统”，自然因素是其中的“硬件”（地形、气候、水文、生物、土壤），人文因素是“软件”（人口、经济、文化）。强调硬件决定了软件运行的基础条件，例如地形（硬件）限制了交通线路（软件）的走向。
适合：逻辑性强、喜欢结构化知识的学生。案例对比法
选取两个自然条件迥异但人文发展水平相近的区域（如荷兰与荷兰式围海造田，或中国西北与华北平原），分析自然因素如何制约或促进特定人文现象（如农业类型、聚落形态），突出自然因素的“决定性”或“限制性”作用。
适合：喜欢案例分析、批判性思维较强的学生。