定义 鸦片战争从1840年6月英国舰队封锁珠江口开始，至1842年8月签订《南京条约》结束的全过程。
从哪来 建立在 1.1 鸦片战争背景（L1识记） 之上。
为什么 战争经过并非简单的军事冲突，而是英国“以战逼商”策略的体现。
1. 第一阶段（1840.6-1842.1）：英军北上，意图通过切断清政府财政命脉（关税）和政治中心（北京）施压，迫使清政府屈服。
2. 第二阶段（1842.1-1842.8）：英军沿长江而上，直逼南京（天京），利用清政府“保京”的心理弱点，最终迫使道光帝接受议和条件。
理解这一过程，才能明白为何战败后清政府会迅速签订不平等条约，而非继续抵抗。
讲法
时间轴推演法
适合
逻辑型、喜欢清晰结构的学生。
在黑板上画一条时间轴，标出三个关键节点：1840.6（开战）、1841.5（广州失守）、1842.8（签约）。
提问：为什么英国人先打广州，再打定海、厦门、宁波，最后去南京？
引导发现：这是从南到北，从沿海到内河，步步紧逼。让学生明白，这不是随机打仗，而是有明确战略目标的“围点打援”（围广州，打北京）。
角色代入法**
适合**感性型、喜欢故事和情境**的学生。
设定两个角色：
- **角色A（英国指挥官）
你的任务是拿到贸易特权，但清政府不答应。你只有两条路：一是继续谈判（没结果），二是展示武力。你会怎么打？
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角色B（清廷官员）：皇帝让你守国门，但你的武器落后，士兵训练不足。你该怎么办？
通过模拟决策，让学生体会当时清政府的被动和无奈，以及英国人的算计。重点讨论：为什么清政府最后选择“求和”？因为怕打到北京，皇帝丢脸。
讲法
地图动态分析法
适合
空间思维强、视觉型的学生。
使用动态地图或手绘地图，用不同颜色标记英军行动路线（红色箭头）和清军防御位置（蓝色圆圈）。
重点观察：
1. 英军如何绕过清军主力，直接威胁经济中心（上海）和政治中心（南京）。
2. 清军为何总是被动挨打？因为缺乏海权，只能被动防守。
通过视觉对比，直观展示“海战”与“陆防”的不对称性。