定义 1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地。
从哪来 建立在 1.1 中国共产党成立（L1识记） 之上。中共成立后，党领导了工人运动，但在大革命失败后，党开始独立领导武装斗争，探索新的革命道路，从而诞生了井冈山根据地。
为什么 大革命失败后，国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众，城市中的工人运动遭受重创，敌强我弱的形势在城市无法改变。毛泽东深刻认识到，敌人力量集中在城市，而广大农村敌人统治薄弱。因此，必须放弃攻打中心城市的计划，转向敌人力量薄弱的农村，建立根据地，积蓄力量，走“农村包围城市、武装夺取政权”的道路。这是马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的产物。
讲法
适合：逻辑推理型、喜欢探究“为什么”的学生
讲法：对比分析法
先展示1927年南昌起义、秋收起义攻打长沙/南昌的失败数据（伤亡惨重、无法立足），再展示井冈山的地形图（山高林密、易守难攻）和当时湖南江西军阀混战的背景。提问：“如果继续打城市，结果会怎样？如果进山，优势是什么？”引导学生自己推导出“避实击虚”的战略逻辑，理解这是基于敌我力量对比的理性选择，而非单纯逃跑。
讲法
适合：形象思维型、对故事和人物感兴趣的学生
讲法：情境代入法
设定场景：“你是1927年秋收起义部队的一名连长，部队刚在文家市吃了败仗，士气低落，士兵想回家。毛泽东说：‘我们不去长沙了，去井冈山。’”
提问：“士兵会怎么想？（抱怨、不解）毛泽东怎么说服他们？（讲道理：城市敌人多，农村敌人少；山里有粮食，能养伤；能发动农民。）”
通过还原当时的艰难抉择和毛泽东的动员讲话，让学生体会“星星之火，可以燎原”的艰难起步过程，理解根据地不仅是地理概念，更是政治和军事的生存空间。
适合：记忆困难型、需要结构化知识的学生**
**讲法：要素拆解法**
将井冈山根据地拆解为四个核心要素，用口诀记忆：
1. **时间
1927年10月（秋收起义后）。
2.
人物：毛泽东（领导者）。
3.
地点：井冈山（湘赣边界）。
4.
意义：第一个农村革命根据地（开创道路）。
强调“第一个”和“农村”两个关键词，对比后来的中央苏区等，强化其“首创”地位。