定义 指1937-1945年，中共领导八路军、新四军深入日军占领区，建立抗日根据地，开展游击战的战场。
从哪来 建立在 1.1 中国共产党成立（L1识记） 所确立的党对军队绝对领导原则之上，并依托 1.4 长征（L1识记） 保存下来的革命骨干力量与陕北根据地基础。
为什么 因为正面战场（国民党主导）采取阵地战，消耗大且易被日军机械化部队突破；而敌后战场利用中国地大物博、日军兵力不足且后方空虚的特点，通过“敌进我退、敌驻我扰”的游击战，切断日军补给线，牵制大量日军，从而形成战略配合。
讲法
【时空对比法】
适合：空间思维较好、喜欢地图分析的学生
在地图上画出1937年平型关大捷的位置和1940年百团大战的范围。提问：为什么八路军不打大城市，而是去农村？引导学生观察日军控制线（铁路、公路）与广大农村的空白区，理解“敌后”即“敌人后方”，是日军控制力最弱的地方。
讲法
【角色代入法】
适合：喜欢故事、共情能力强、抽象思维稍弱的学生
假设你是八路军连长，手里只有步枪，对面是开着坦克飞机的日军。问：你正面冲会怎样？（死）。那怎么办？（挖地道、打埋伏、断电线）。通过模拟“地道战”、“地雷战”的具体场景，让学生理解游击战的核心是“灵活”和“人民支持”，而非硬碰硬。
讲法
【逻辑因果法】
适合：逻辑严密、喜欢探究原因、理科思维强的学生
构建因果链：日军兵力有限 -> 只能控制交通线和城市 -> 广大农村成为真空 -> 中共扎根农村发动群众 -> 建立根据地 -> 日军被迫分兵“扫荡” -> 正面战场压力减轻。用这种逻辑链条解释为什么敌后战场能“牵制”日军主力。