定义 国共两党及各方力量为抵抗日本侵略而形成的政治联盟，是第二次国共合作。
从哪来 建立在1.1 中国共产党成立（确立反帝反封建纲领，具备联合基础）与1.4 长征（红军到达陕北，促成西安事变和平解决，实现国共由对抗转向合作）之上。
为什么 日本发动全面侵华战争，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾降为次要矛盾。
1. 生存压力：面对亡国灭种危机，任何单一阶级或政党都无法独自抵御，必须整合全国力量。
2. 政治博弈：中共提出“停止内战，一致抗日”主张，顺应民意；国民党在民族大义与自身统治危机双重压力下，被迫接受合作。
3. 利益契合：双方虽意识形态对立，但在“保存国家、保全自身”这一核心利益上暂时达成一致，形成“你中有我、我中有你”的抗日格局。
讲法
【类比法：商业合伙】
适合
抽象思维较弱、喜欢生活化类比的学生。
将国共比作两家竞争激烈的公司（如苹果与三星），平时互相抢市场（内战）。突然来了一个强大的行业巨头（日本）要吞并整个行业。此时，两家小公司发现单打独斗必死无疑，于是签订“临时战略合作协议”，共同对抗巨头，但内部仍保留各自的品牌和团队（保留军队、政权）。
讲法
【矛盾分析法：主次矛盾转换】
适合
逻辑思维强、擅长哲学思辨的学生。
引导分析：1931-1935年，主要矛盾是国共阶级矛盾（你死我活）；1937年七七事变后，主要矛盾变为中日民族矛盾。当主要矛盾改变时，次要矛盾（国共矛盾）必须服从于主要矛盾。因此，国共从“敌人”变为“盟友”，这是矛盾性质转化的必然结果。
讲法
【情境推演法：危机决策】
适合
喜欢角色扮演、代入感强的学生。
设定场景：你是1937年的国民政府顾问。日本已占领华北，南京危在旦夕。此时红军在陕北，中共呼吁合作。如果拒绝合作，后果是什么？（日军各个击破，政权崩溃）。如果合作，风险是什么？（中共壮大，威胁统治）。权衡利弊后，你会如何决策？通过推演让学生理解“两害相权取其轻”的政治逻辑。