定义 1946年6月，国民党军队大举进攻中原解放区，标志着全面内战爆发。
从哪来 建立在 1.6 抗战胜利（L1识记） 之上。
为什么 抗战胜利后，中国面临“建设独立自由民主的新中国”还是“建立独裁专政的旧中国”两种命运的选择。国民党坚持独裁内战方针，企图消灭共产党领导的人民力量，而中共为争取和平民主进行了努力（如重庆谈判、政协会议），但国民党撕毁协议，最终导致战争全面爆发。这是阶级利益根本对立和国共两党政治路线冲突的必然结果。
讲法
时间轴推演法
适合
逻辑型、喜欢理清因果链条的学生。
在时间轴上标出三个关键点：1945.8 抗战胜利 -> 1945.8-10 重庆谈判（假和平） -> 1946.6 进攻中原（真内战）。引导学生思考：为什么谈了还要打？因为国民党“边谈边打”，谈判只是争取备战时间的缓兵之计。
讲法
人物视角代入法
适合
感性型、对人物故事感兴趣的学生。
以“中原军区部队”的视角切入。讲述李先念等将领在抗战中浴血奋战，胜利后本希望休养生息，却突然面对国民党30万大军围剿。通过“被迫自卫”的视角，让学生理解内战爆发的被动性和正义性。
讲法
地图空间分析法
适合
空间思维强、擅长看图说话的学生。
展示《全面内战爆发形势图》。重点观察“中原解放区”的地理位置——它位于国统区腹地，是连接华北、华东、华中的枢纽。问学生：如果丢掉中原，解放区会被分割成几块？从而理解国民党为何选择中原作为突破口，以及中原解放区“牵一发而动全身”的战略地位。