定义 指英国资产阶级革命后确立君主立宪制、颁布《权利法案》及推动社会转型的历史成果。
从哪来 建立在“一、英国资产阶级革命（1640-1688年）”和“封建制度”这两个前置知识点之上。
为什么 英国长期存在的封建制度限制了资本主义发展，引发了资产阶级革命。革命并非简单推翻国王，而是通过妥协（光荣革命）确立议会主权，用法律限制王权，从而将封建专制转化为适应资本主义发展的君主立宪体制，这是生产力发展要求生产关系变革的必然结果。
讲法
适合逻辑型/理性学生
采用“权力博弈”视角。画一张天平图，左边是“国王权力”，右边是“议会权力”。展示1640年前天平严重偏向国王（封建专制），1688年后天平平衡甚至略偏向议会（君主立宪）。强调《权利法案》就是那个固定天平支点的“法律砝码”，让学生理解制度设计背后的权力制衡逻辑。
讲法
适合故事型/感性学生
采用“职场改革”类比。把英国王室比作一家家族企业的老板，把议会比作董事会。以前老板独断专行（封建制度），导致公司（国家）经营困难。后来员工（资产阶级和新贵族）联合起来，通过谈判（光荣革命）制定《公司章程》（《权利法案》），规定老板不能随意解雇员工、不能乱花钱，必须听董事会意见。这样学生能直观理解“限制王权”的实际意义。
讲法
适合对比型/宏观学生
采用“中西对照”法。将英国1689年的《权利法案》与中国同时期的清朝康熙年间进行对比。指出中国仍是高度集权的封建帝制，而英国已确立法治原则。通过对比，凸显英国“主要成就”在人类政治文明进程中的独特性和先进性，帮助学生建立全球史视野。